二(1)班 张敬娜

 

教育事迹

二(1)班 张敬娜

 一直担任班主任工作,把做一名好教师作为座右铭,从小事做起,从一点一滴做起,扎扎实实地做好每一项教育教学工作。爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担,从不计较个人的得失,认真履行教师职责,热爱学生,团结同事,为教育事业呕心沥血,教育、教学工作成效显著,我以自己的行动出色地履行了一个教师的职责,以自己的工作业绩赢得了学生和家长的信任,得到了学校领导的肯定。一直以来辛勤耕耘在教育教学一线,获得了可喜的成绩,所教学科的学生成绩名列前茅。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。不失时机地进行常规的教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同事,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚教一年级的时候,我们班级的晨读一直纪律不好,教室里总是不静,干什么都有,我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好,可是虽然纪律好,学习效率不高,仍然有同学桌面空空的发呆,哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨,这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务,突然眼前一亮,我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始,讲台上多了我的笔记,我的教育理论书籍,每天早晨,我不再站在讲台上监督同学,索性自己专心看书、学习,不出两天,同学们也知道拿出书来学习了,渐渐的,孩子们已经养成了习惯,不管我在不在教室,他们都会“自习”了。我突然想起一句话:身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是——幸福。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。我以教书育人、服务育人和管理育人为原则,这是去年刚接的一年级的一位学生的情况,小女孩很可爱,每天打扮的漂漂亮亮的,不爱说话,下课不与小朋友玩 .刚开始学的较容易,写得还工整,就是速度慢。看到这种情况,我就鼓励她,“你写的真棒!要是在写得快些就更好了,加油!”结果没反应,再一说,掉眼泪了,无计可施。她依然活在自己的世界里。赶紧与家长了解,沟通。家长不以为然:“总说,我在家让他读就读,让写也写呀。是不是过一段适应了就好了”。无语!!结果是居然一字不写,一动不动的坐着,有了厌学情绪,来,还得哭一顿。真是看在眼里急在心上。在期中测试时,交了白卷。通过无数次的与家长交流沟通,终于认识到了情况的严重,于是我们一起帮孩子改变,1、在学校,在课堂我没有斥责、急于求成,而是等待……2、只要有一点点的改变,就及时鼓励,“回去跟妈妈说,老师今天表扬我了。特别自豪,有了自信心。3、再加以家长为主,辅导鼓励交流。4、改变家庭环境,全家统一思想,爷爷奶奶不参与“功夫不负有心人”,有交流了,合群了,写字了。尽管声音很小,尽管写得很慢,确实改变了。有希望了,看到孩子一点一滴的进步,我很欣慰。“付出了收获了”现在这孩子已经融入到了我们大家庭中期末成绩已达到85分以上。每天看到她在学校快快乐乐的生活,为他感到高兴。愿我们的孩子健康、快乐、幸福。在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。我始终在做一个平凡的人,一路快乐地走来,不图回报,只为付出,愿做一颗小小的铺路石,默默地奉献。