二(2)班 贾立霞

 

教育事迹

二(2)班 贾立霞

我作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受.因此为了让孩子们能够健康地成长,我在从事教育中,悉心钻研教材,根据学生的实际水平和能力,由浅入深地设计教学环节。因材施教,积极调动学生在课堂教学中的主体作用,使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果.做为教师,除了教书外还应懂得育人。任职以来,我始终把育人放在首位。在管理班级期间,我了解班级的每一个同学具体情况,包括家庭情况、思想情况、交际情况,因为只有这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候,帮助抚慰他们;在他们犯了错误的时候,以理劝服;在他们懵懂浑混的时候,以爱感化他们。

在教授数学课时,我能尽量多为学生考虑,启发学生的学习兴趣,培养他们的动手以及自主探究能力,语文课上注重培养学生的语言表达能力与写作能力。

在班级管理方面,我抓紧学习那些先进、科学的班级管理理论,学习那些优秀班主任的经验,比如我们班有两个学生上课总是半躺在小凳上,就给他们换上没有靠背的凳子,上课明显比之前好多了,有效提高管理班级的能力。在工作中,我也深深体会到,用爱心来引导管理学生的重要性。我们的学生都是有感觉的人,一味的批评否定未必能够达到良好的效果,而和风细雨式的爱心教育,却能够深入心髓,影响深刻。因此,在班级工作中,我非常注意细节、注重与学生的情感投入,以自己的爱心和师德去引导教育学生。

在大学心理学课上我们学过皮革马利翁效应,每一个学生都需要关注,都需要夸奖,需要被欣赏,现在可以用在我们学生身上,比如我们班的杜苗译,之前总有同学打她的小报告,说她乱吐唾沫,打人,为此还让她出来谈话罚站,但经过那次后我发现给她打小报告人越来越少,而且早读的时候声音洪亮能带动全班,我就跟她说让她每天早上领读,带好头起好的作用,事实证明,没过多久,她领读时就不用看书,不仅能按着课本的顺序起头还能把每篇课文背熟。还有一次我夸我们班常睿楠坐姿端正,之后她能把这个好习惯保持很长一段时间。我要说的另一个同学就是赵旭涛,我让他当体委整理上下操以及放学的队伍,目前虽还没有达到最好,但是比之前已经有了很大的改变,还有他自己在课上也改变了许多,好多时候能自己约束自己的行为,感觉一下子生长了不少,所以作为老师,作为班主任要经常夸奖学生,关注学生,发现他们身上的闪光点,他们的变化真的是无法估量的。

其实当老师很累,特别是当班主任事情很多,有时候还会很心烦,这都是免不了的。但是,我也尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台,看到一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐地谈笑,当在校园里听到学生跟你说“老师好”,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你孩子变了,变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名工作快6年的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。