二(3)班 焦慧贤

 

爱的奉献

二(3)班 焦慧贤

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是我从师十七年来的真实写照,又是我的执着追求。

一、激情满怀,无私奉献

人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业,作为一名人民教师,我热爱我的职业,热爱自己从事的工作。19977月,我成为一名光荣的人民教师。我潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余,致力教育科研与改革,十几年如一日,始终热爱着我的教育事业,爱我的每一个学生。在平时的工作中言传身教,严于律己。多年来从不为自己的事耽误一节课。始终把学校的工作,把学生放在第一位。著名教育家陶行知曾说过:“捧着一颗心来,不带半根草去”。我相信,只有爱的付出,才会有爱的收获。因此,在教育教学工作中我一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。

二、严爱相济,教书育人

教学工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。工作中,我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对“后进生”我努力做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并积极寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点及时表扬,促其发光。在关爱学困生的同时,我还兼顾全体学生的发展。在教学中,我结合教材的难度和学生实际水平,对不同层次学生设计了深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。

记得有个叫李林的学生,他性格活泼,还带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好。开学都一周了,还没交过作业,我想,把他带到办公室来教育一下,就没事了。两天过去了,没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法--请家长。我和他妈妈共同教育了一番,没想到,当着家长的面他答应的好好的,几天下来,他根本没付诸于行动。这下我可愁了,批评教育不听,请家长又不管用,怎么办呢?我也不能对他置之不理,我很欣赏他的大胆和积极,所以要他担任该班的语文科代表。从我踏上教师这个工作岗位开始,我就告诫自己,不管什么原因,我不能让任何一个学生掉队,我决不会放弃任何一个学生。一天,我又找他谈话。“李林,现在你是我们班的科代表,老师布置的作业,不是巩固练习,就是预习新课。你不做作业,你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室,我就问他。几分钟过去了,可他却没回答,只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异,看什么看得这么入迷?我仔细一看,原来他是在看我玻璃上的小贴画,看着好玩,我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高兴地问:“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。“这样吧,你如果按时完成家庭作业,上课认真听讲,老师每天奖励你一颗,而且它们各不相同,怎么样?”他笑着点了点头。 在以后的日子里,我履行了我的诺言,而且每次上课都会表扬他。由于他很积极,还带动全班的同学学语文,成绩也提高的特别快。到了六年级,他从一个很差的学生变成了个优秀的学生,让我在教学中找到了一丝地成就感。

三、关爱学生、细致入微

今年我担任的是二年级的班主任,低段班主任的工作是细琐而又忙碌的,再加上现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮,但我一直以极大的耐心和热情来对待班上的每一个学生。首先重视班集的建设,全身投入班级的管理工作,用一颗炽热的爱心领着学生走进人生的殿堂,告诉他们做人的道理,和学生一起学习,一起游戏,一起成长,课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,开展科学性、知识性、趣味性的活动,培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片,了解他们的心理特征,做他们的知心朋友。由于现在大多数学生的家境较好,学生中存在严重浪费的现象,没用完的橡皮、本子等比比皆是,面对这种情况,我专门利用班队课进行教育,给他们讲故事、说道理,与灾区的孩子作对比。让他们珍惜今天的幸福生活。通过多种形式的教育,孩子们渐渐地懂事了,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给灾区的小朋友。我更关注 “德困生”的教育。单家成同学是班出了名的捣蛋大王,别人打架他会拍手称好,自己经常爱打架骂人,故意损害公物,同学们都怕他。我为教育他,真是花尽心思。单独谈话,登门家访,陪他做作业,发现一点点进步及时鼓励,抓住他有时也会动些小脑筋的“闪光点”加以表扬,并让他在课堂上,在集体活动中露了几手,激发他的自信心,漫漫地使其他小朋友喜欢跟他做朋友了,使他在各方面都有了进步。他们的家长也为孩子的进步感到欣慰。

在课堂上,为了调动学生的积极性,我经常鼓励他们,给他们贴五角星。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高和巩固他们的知识,经常找他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系,和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人,这些成绩比较差的学生在我的精心教育下,思想有了较大的转变,成绩也进步了。

无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,做孩子们的知心姐姐。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般,在我的笔记本上都有每个学生的一份小档案,记录着孩子们的家庭情况、性格特点、爱好及生日等。每当有哪个孩子过生日,我总会悄悄地送上一份小礼物,使小朋友喜出望外。班还有位叫女孩子,父母工作忙,家庭条件不好。为此,我常常给她买学习用品。有时候,他父亲回家很晚,孩子只能留在学校,只好陪着她,还给她买吃的东西。因此,她的父亲也很感激我,多次想送一些礼物给我,可都被我婉言谢绝了。

四、潜心教研、硕果累累

 我不仅重视孩子的思想教育,更重视自己的教学业务。“要给学生一碗水,自己要有一桶水”的观念早已不适应社会发展对教师的要求,只有在不断学习中使自己成为“一条常流常新的小溪”才能适应素质教育的需求,培养出合格的新世纪的人才。使自己更好地适应快速发展的教育形势和要求。我不断地从各个方面提高自身素质,完善自我,积极参加石家庄师范学院函授专科的学习。大专毕业后,又马不停蹄蹄地进行了河北师范大学的汉语言专业的本科学习。为了提高自己的专业知识水平,积极参加市进修学校安排的电化教学、教学技能和基本功等各类培训。为了充实教学理论,更新教学理念,广泛阅读了《新课程视野下的小学课堂教学》、《吴正宪数学教学教例与教法》、《课堂教学模式探讨》、《创新教育百例、创新教育百忌》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍,努力朝着自己去做一个称职的人民教师而不断地努力着。平时为了让学生更好更快地掌握知识,我认真备课,充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养,让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,我十几年从事各年段语、数教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。

一份耕耘,一份收获:1999年《小学作文教学改革的思路》获市作文教改论文二等奖;20098月石家庄市说课比赛二等奖;多篇论文在国家级、省级、市级、区级等发表或得奖:20049月《让孩子翱翔在兴趣的殿堂》发表在《河北科技报》;2003年《让爱滋润每一个学生》、2004年《让孩子在阳光下成长》均发表在《新区沃土》;20052月《让爱滋润每一个学生》发表在《中国教育学刊》。多次指导学生参加数学竞赛,书法比赛,作文比赛,分别获得省、市,区级奖。正因为如此,我也收获了一些荣誉:2002年被评为“高新区优秀教师”、2003年获“区级优秀共青团员”称号、2005年获区级优秀辅导员;2009年被评为区级德育工作先进个人;2010年获区优秀少先队辅导员;2011年度区级先进个人并给予嘉奖一次;2013年荣获高新区青年标兵称号;20141月所带班被评为2013年度区级先进班集体;2014年被评为“高新区优秀教师”。

爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展,我用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……