三(2)班冯宏莹

 

班主任事迹

三(2)班冯宏莹

我的班主任生活短暂但充实——有辛酸、有泪水,更有快乐。班主任工作让我我学到了很多知识,也让我有很多感悟。在日常教学工作中,我主要做了以下工作:

以身作则,为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时我严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,看到地上有纸屑时,我会弯下腰去捡起来,这样孩子们会自觉捡起地面垃圾。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地使用礼貌用语。

加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,展开教育活动,比如感恩节到来之际,我组织了“学会感恩”的主题班会,让孩子知道感恩节的来历,学习古诗《游子吟》,让孩子们对父母、家人、朋友、师长,对整个生活怀有感恩之心。

重视培养孩子们的行为习惯

通过多途径培养学生各种能力与习惯,如读书的习惯、预习的习惯、倾听的习惯等,在不断反复和巩固中逐渐培养学生的好习惯,促进学生的全面发展,让好习惯伴随孩子的一生,习惯的养成特别需要老师的耐心和坚持。

让孩子做学习的主人

课堂上注重主体参与,采用多样的互动模式,让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,激起同学们对学习的兴趣,开发学生的智力潜能,营造宽松、民主的教与学的氛围,使学习活动成为一个生动活泼的、具有主动性的过程。让学生做学习的的小主人。

在不断学习中提升自我

教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。我积极参加学校的教学观摩活动和语文教研活动,并利用假期参加各种培训来提升自己,如我参加了“新语文主题阅读”教学模式解读、2013年小学语文全国名师观摩研讨会、2014年小学全国名师语文教学艺术观摩展示活动等等,通过这些培训活动,让我有机会一睹名师风采,学习到各种有效的教学方法,更让我找到自己的问题与差距,明确自己的学习目标和前进方向。

加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。平时,我经常与家长进行交流,告诉他们孩子在学校的表现,并想办法互相配合,之后,我会留心观察孩子的细小变化,逐渐帮助孩子改变孩子的一些坏习惯。

班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,我愿意从一点一滴做起,陪伴学生一步一步成长。